1.能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长。

2.具有扎实的理论基础、专业知识和专业技能，了解本学科前沿动态，掌握先进的教育理念、教学手段，教学经验丰富，教书育人成绩突出。独立担任1门以上骨干课程和1门以上选修课程的教学任务,年均授课时数不低于150学时，从事专业技术咨询培训、新技术、新工艺开发或兼任教学管理的教师完成授课时数不低于80学时。

3，在教学团队中发挥骨干作用，具有指导与开展教育教学研究的能力，在教学改革创新实践中取得比较突出的成绩。在专业开发设置开发和课程建设上有较为突出贡献。

4.能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动，熟悉企业对人才培养的要求;技术理论课教师能协助企业开展技术攻关和合作研发。

5.能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。

具备大学本科及以上学历或技工院校预备技师（技师）班毕业，受聘讲师职务5年以上。技术理论课教师具有相关职业（工种）高级及以上技能操作水平。

具备下列5项以上条件:

1.积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得地市级以上表彰。

2.主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥骨干作用。

3.参加省级职业技能竞赛取得前五名的成绩，或参加地市级职业技能竞赛取得第一名成绩。

4.指导学生参加省级职业技能竞赛取得前五名的成绩，或在地市级职业技能竞赛中取得第一名成绩。

5.带领学生到企事业单位实习实训、社会实践2期以上;主持过实习项目的研究工作，所开发的项目和内容设计合理，实用性较强，对培养和提高学生的实际技能有积极的促进作用，获得市级鉴定。

6.在校企合作中业绩较为突出，主持企业攻关难题或开发新技术和生产新产品，并取得较好的经济社会效益，推动了生产实习教学的开展，通过市级主管部门的鉴定。

7，参与地市级以上精品课程或教学资源库建设并获奖。

8.参与地市级教师教学能力大赛(包括说课、微课、示范课、教案、课件制作等)等比赛并获得三等奖以上。

9，参与省部级以上课题(包括子课题)研究，并通过鉴定。或者主持地市级以上课题研究，并通过鉴定。

10.参编至少1部省部级以上统编教材。

11.作为主要发明人获得授权(登记)的发明专利1项,或其他授权(登记)的知识产权成果2项(包括实用新型、外观设计和计算机软件著作权)。

12.在省级以上刊物独立或作为第一作者发表1篇以上与本专业相关的高水平、有创见的学术论文,并有公开出版的专业著作或主编过省级以上规划教材，本人撰写部分不少于4万字;或在省级以上刊物独立或作为第一作者发表3篇以上与本专业相关的高水平、有创见的学术论文。

13.获得省部级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖(等级内额定人员)，或作为主持人获得地市级教学成果奖。