1.具有崇高的理想信念和高尚的师德，认真履行教书育人职责，任现职以来出色完成学校要求的班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。

2.深入系统地掌握本专业基础理论、专业知识、专业技术和操作技能，掌握国内外本专业发展现状与趋势，掌握先进的教育理念、实践教学方法，教学经验丰富，教学业绩卓著。教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。

3.在教育教学团队中发挥关键作用，胜任学校专业(学科)带头人工作，具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、实践教学改革、教学方法等方面取得突出成绩，发挥示范引领作用，在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。能够指导学生参加竞赛并取得优异成绩。

4.熟练掌握本专业工作过程或技术流程，在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出的专业实践能力。

一般应具备大学本科以上学历或学士以上学位(从企业公开招聘的应具有高职院校专科以上学历)，并在高级实习指导教师岗位任职满5年。

实习指导教师在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业实践能力。同时，具备下列条件中的两条:

(1)同时取得相关专业副高级职称(非教师系列)。

(2)通过处理重大技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有重大价值的专项技术分析报告或重大项目可行性研究报告两篇以上，经省级行业主管部门鉴定或被采纳。

(3)主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会和经济效益，通过省级行业主管部门鉴定。

(4)参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过省级行业主管部门鉴定。

(5)在学校实验实训基地的建设、改建或改造以及制订和完善实验实训基地的操作规程等工作中，成绩显著，在省内有较大影响。

(6)主持过中等职业教育两个以上实验实训项目的研究、设计、开发工作，所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力有新意、有一定的社会效益或经济效益。